viernes, 16 de diciembre de 2011
miércoles, 9 de noviembre de 2011
REQUERIMIENTOS ENTREGA PROYECTO INTEGRADOR SEGUNDO SEMESTRE 2011 B
1. PLANIMETRIAS:
ESCALA 1:20
A. PLANTA ( 1 ARQUITECTONICA CON COTAS, ESPECIFICACIONES TECNICAS (PROPUESTA DE MATERIALES) Y UNA AMOBLADA CON AMBIENTACION,COLOR)
B. 2 ALZADAS ( 2 ARQUITECTONICAS CON COTAS Y 2 AMOBLADA CON AMBIENTACION Y COLOR)
RECUERDE ANEXAR FIGURA HUMANA
RECUERDE APLICAR LOS CONCEPTOS VISTOS EN TODOS LOS MODULOS ASI NO SE ESTEN PIDIENDO CLARAMENTE.EXPRESION, DIBUJO ARQUITECTONICO, DISEÑO Y PSICOSOCIOLOGIA ADEMAS DE LOS MODULOS DEL ANTERIOR SEMESTRE ERGONOMIA, DISEÑO.
LOS PLANOS DEBEN ESTAR EN FORMATO 1/4 ARGOLLADOS CON PORTADA
2. MAQUETA ( DEBE TENER MUY BUEN PULIMIENTO GENERAL Y ANEXAR ROTULO)
ESCALA 1:20
3. PLANTILLA DEL PROYECTO CON TODA LA EXPLICACION DEL MISMO, COMPLETAMENTE LLENA ADEMAS DEL PRIMER TRABAJO ESCRITO
4. MEMORIA DEL PROCESO DE DISEÑO CON FOTOS DE LAS MAQUETAS BORRADOR QUE REALIZO EN EL PROCESO
EXPLICANDO GRAFICAMENTE Y POR ESCRITO EL CONCEPTO Y COMO SE REFLEJA EN SU DISEÑO
CONCEPTOS DE DISEÑO UTILIZADOS Y COMO SE REFLEJA EN SU DISEÑO
ESPECIFICACION DEL POR QUE? DEL COLOR, LAS TEXTURAS Y LAS FORMAS
LA MEMORIA TAMBIEN DEBE ENTREGARSE EN FORMATO 1/4 JUNTO CON LOS PLANOS
DEBEN SER MUY ESPECIFICOS PARA QUE EL JURADO ENTIENDA MUY BIEN EL PROYECTO.
FECHA DE ENTREGA:
17 DE NOVIEMBRE DE 2011 - SALON NUMERO: 25
HORA: 8.00 AM - 9.00 AM
DEBEN SER MUY PUNTUALES EN LA HORA DE ENTREGA DEL PROYECTO, DESPUES DE LA HORA ESTABLECIDA NO SE RECIBE NINGUN PROYECTO
DEBEN RECOGER NOTA, RETROALIMENTACION POR PARTE DEL TUTOR Y EL TRABAJO EL DIA 22 DE NOVIEMBRE DE 8 AM A 9 AM
DESPUES DE ESTE DIA Y HORA LA FUNDACION NO SE HACE RESPONSABLE POR LOS TRABAJOS. YA QUE LOS SALONES DEBEN DESOCUPARSE PARA OBRAS DE MANTENIMIENTO.
GRACIAS
MUCHA SUERTE
RECUERDEN QUE EN LA VIDA TODO DEBE HACERSE CON EMPEÑO Y DEDICACION.
Y MAS, SI LO QUE ESTAMOS HACIENDO Y POR LO QUE LUCHAMOS DIA A DIA NOS GUSTA Y APASIONA.
ZANDRA BENAVIDES O.
DOCENTE
1. PLANIMETRIAS:
ESCALA 1:20
A. PLANTA ( 1 ARQUITECTONICA CON COTAS, ESPECIFICACIONES TECNICAS (PROPUESTA DE MATERIALES) Y UNA AMOBLADA CON AMBIENTACION,COLOR)
B. 2 ALZADAS ( 2 ARQUITECTONICAS CON COTAS Y 2 AMOBLADA CON AMBIENTACION Y COLOR)
RECUERDE ANEXAR FIGURA HUMANA
RECUERDE APLICAR LOS CONCEPTOS VISTOS EN TODOS LOS MODULOS ASI NO SE ESTEN PIDIENDO CLARAMENTE.EXPRESION, DIBUJO ARQUITECTONICO, DISEÑO Y PSICOSOCIOLOGIA ADEMAS DE LOS MODULOS DEL ANTERIOR SEMESTRE ERGONOMIA, DISEÑO.
LOS PLANOS DEBEN ESTAR EN FORMATO 1/4 ARGOLLADOS CON PORTADA
2. MAQUETA ( DEBE TENER MUY BUEN PULIMIENTO GENERAL Y ANEXAR ROTULO)
ESCALA 1:20
3. PLANTILLA DEL PROYECTO CON TODA LA EXPLICACION DEL MISMO, COMPLETAMENTE LLENA ADEMAS DEL PRIMER TRABAJO ESCRITO
4. MEMORIA DEL PROCESO DE DISEÑO CON FOTOS DE LAS MAQUETAS BORRADOR QUE REALIZO EN EL PROCESO
EXPLICANDO GRAFICAMENTE Y POR ESCRITO EL CONCEPTO Y COMO SE REFLEJA EN SU DISEÑO
CONCEPTOS DE DISEÑO UTILIZADOS Y COMO SE REFLEJA EN SU DISEÑO
ESPECIFICACION DEL POR QUE? DEL COLOR, LAS TEXTURAS Y LAS FORMAS
LA MEMORIA TAMBIEN DEBE ENTREGARSE EN FORMATO 1/4 JUNTO CON LOS PLANOS
DEBEN SER MUY ESPECIFICOS PARA QUE EL JURADO ENTIENDA MUY BIEN EL PROYECTO.
FECHA DE ENTREGA:
17 DE NOVIEMBRE DE 2011 - SALON NUMERO: 25
HORA: 8.00 AM - 9.00 AM
DEBEN SER MUY PUNTUALES EN LA HORA DE ENTREGA DEL PROYECTO, DESPUES DE LA HORA ESTABLECIDA NO SE RECIBE NINGUN PROYECTO
DEBEN RECOGER NOTA, RETROALIMENTACION POR PARTE DEL TUTOR Y EL TRABAJO EL DIA 22 DE NOVIEMBRE DE 8 AM A 9 AM
DESPUES DE ESTE DIA Y HORA LA FUNDACION NO SE HACE RESPONSABLE POR LOS TRABAJOS. YA QUE LOS SALONES DEBEN DESOCUPARSE PARA OBRAS DE MANTENIMIENTO.
GRACIAS
MUCHA SUERTE
RECUERDEN QUE EN LA VIDA TODO DEBE HACERSE CON EMPEÑO Y DEDICACION.
Y MAS, SI LO QUE ESTAMOS HACIENDO Y POR LO QUE LUCHAMOS DIA A DIA NOS GUSTA Y APASIONA.
ZANDRA BENAVIDES O.
DOCENTE
miércoles, 18 de mayo de 2011
PROYECTO INTEGRADOR SEXTO SEMESTRE, ENTREGA FINAL 2011 B - FECHA 17 DE NOVIEMBRE 2011
RECUERDEN COMO ENTREGA FINAL DE ULTIMO SEMESTRE DEBEN MOSTAR TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
• MEMORIA GRAFICA DEL PROYECTO QUE EXPLIQUE TODO EL PROCESO DE DISEÑO DESDE EL CONCEPTO, LA BOSETACION, COLORES, TEXTURAS ETC. LOS PLANOS ACTUALES Y LOS DE LA REMODELACION DEBEN ESTAR EN LA MEMORIA EN PDF
• MEMORIA EN POWER POINT DE MATERIALES, MOBILIARIO
• MEMORIA QUE EXPLIQUE LA PROPUESTA PAISAJÍSTICA SI LA TIENEN
• PLANTAS ARQUITECTÓNICAS, LAS NECESARIAS PARA EXPLICAR EL PROYECTO DE LA ACTUAL Y DE LA REMODELACION
• PLANTAS AMBIENTADAS
• CORTES LOS NECESARIOS PARA EXPLICAR EL PROYECTO
• FACHADA O FACHADAS SI SON NECESARIAS
• RENDERS INTERIORES LOS NECESARIOS PARA MOSTRAR EL PROYECTO PREFERIBLEMENTE DE CADA ESPACIO
• PLANO DE ILUMINACION
• COSTOS DEL PROYECTO
• MEMORIA DE PROPUESTA ACUSTICA
• MAQUETA, LA ESCALA QUE CONSIDEREN APROPIADA PARA MOSTAR EL PROYECTO
• LA PRESENTACIÓN DE LOS PLANOS DEBE HACERSE PARA PEGAR EN PARED A LA ESCALA QUE CONSIDEREN PREFERIBLEMENTE QUE MUESTRE DETALLE (1.20, 1.25)
• LAS MEMORIAS ENTREGAR CD
• RECUERDE HACER UNA PRESENTACION DE SU PROYECTO CREATIVA, LA IDEA NO ES HACER PLANTA POR FORMATO,SINO INTEGRAR LA INFORMACION.
MUCHA SUERTE, RECUERDEN LLEGAR POR LO MENOS MEDIA HORA ANTES DEL HORARIO DE ENTREGA PARA ORGANIZAR LA PRESENTACION Y EXPOSICION
RECUERDEN COMO ENTREGA FINAL DE ULTIMO SEMESTRE DEBEN MOSTAR TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
• MEMORIA GRAFICA DEL PROYECTO QUE EXPLIQUE TODO EL PROCESO DE DISEÑO DESDE EL CONCEPTO, LA BOSETACION, COLORES, TEXTURAS ETC. LOS PLANOS ACTUALES Y LOS DE LA REMODELACION DEBEN ESTAR EN LA MEMORIA EN PDF
• MEMORIA EN POWER POINT DE MATERIALES, MOBILIARIO
• MEMORIA QUE EXPLIQUE LA PROPUESTA PAISAJÍSTICA SI LA TIENEN
• PLANTAS ARQUITECTÓNICAS, LAS NECESARIAS PARA EXPLICAR EL PROYECTO DE LA ACTUAL Y DE LA REMODELACION
• PLANTAS AMBIENTADAS
• CORTES LOS NECESARIOS PARA EXPLICAR EL PROYECTO
• FACHADA O FACHADAS SI SON NECESARIAS
• RENDERS INTERIORES LOS NECESARIOS PARA MOSTRAR EL PROYECTO PREFERIBLEMENTE DE CADA ESPACIO
• PLANO DE ILUMINACION
• COSTOS DEL PROYECTO
• MEMORIA DE PROPUESTA ACUSTICA
• MAQUETA, LA ESCALA QUE CONSIDEREN APROPIADA PARA MOSTAR EL PROYECTO
• LA PRESENTACIÓN DE LOS PLANOS DEBE HACERSE PARA PEGAR EN PARED A LA ESCALA QUE CONSIDEREN PREFERIBLEMENTE QUE MUESTRE DETALLE (1.20, 1.25)
• LAS MEMORIAS ENTREGAR CD
• RECUERDE HACER UNA PRESENTACION DE SU PROYECTO CREATIVA, LA IDEA NO ES HACER PLANTA POR FORMATO,SINO INTEGRAR LA INFORMACION.
MUCHA SUERTE, RECUERDEN LLEGAR POR LO MENOS MEDIA HORA ANTES DEL HORARIO DE ENTREGA PARA ORGANIZAR LA PRESENTACION Y EXPOSICION
miércoles, 27 de abril de 2011
martes, 8 de marzo de 2011
CONSTRUCCION 1 TERCER SEMESTRE
LA CLASE PARA EL DIA MIERCOLES 9 DE MARZO ES EN LA ACADEMIA
ATTE.
ZANDRA BENAVIDES
ATTE.
ZANDRA BENAVIDES
sábado, 5 de febrero de 2011
ACTIVIDADES MODULO DE HISTORIA
MIÉRCOLES 9 DE FEBRERO- SALIDA AL MUSEO DE ARTE LA MERCED Y ARTES DECORATIVAS
JUEVES 10 DE FEBRERO- SALIDA BIBLIOTECA DEPARTAMENTAL
VIERNES TRABAJO AUTÓNOMO, INVESTIGACIÓN SOBRE LA EXPOSICIÓN POR GRUPOS
JUEVES 10 DE FEBRERO- SALIDA BIBLIOTECA DEPARTAMENTAL
VIERNES TRABAJO AUTÓNOMO, INVESTIGACIÓN SOBRE LA EXPOSICIÓN POR GRUPOS
MODULO DISEÑO DE INTERIORES I, TERCER SEMESTRE
FUNDACION ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL
FACULTAD DE DISEÑO DE INTERIORES
CONTENIDO PROGRAMATICO
MODULO: DISEÑO DE INTERIORES I
SEMESTRE: III
PERIODO: 1 DE FEBRERO A 24 DE FEBRERO DE 2011
DOCENTE: Arq. OSCAR BUSTAMANTE PINEDA
OBJETIVO GENERAL:
Lograr que el alumno conozca, maneje y aplique con criterio los conceptos, características, elementos básicos y principios organizadores de la forma y el espacio que le permitan realizar propuestas de diseño creativas y coherentes, enfatizando en el tema “espacios de viviendas”.
UNIDAD 1:
1.1 Percepción de la forma: El contorno
El tamaño
El color
La textura
La posición
1.2 Los sólidos platónicos
1.3 Formas regulares e irregulares
1.4 Transformación de la forma:
Transformación dimensional
Formas sustractivas
Formas aditivas
Formas centralizadas
Formas lineales
Formas radiales
Formas agrupadas
Formas reticulares
1.5 Impacto entre formas geométricas
1.6 Malla de los 9 cuadrados:
Tramas giradas
Aristas y Ángulos
UNIDAD 2
MALLA DE LOS 9 CUADRADOS
2.1 La forma como definidora del espacio
2.2 Elementos horizontales como definidores del espacio:
Plano base
Planos elevados
Planos deprimidos
Plano elevado
2.3 Elementos verticales como definidores del espacio:
Elementos lineales verticales
Plano vertical aislado
Planos en L
Planos paralelos
Planos en U
Cerramiento
Grado de cerramiento
Aberturas
UNIDAD 3
3.1 Organizaciones y relaciones espaciales
Espacio interior a otro
Espacios conexos
Espacios contiguos
Espacios vinculados por otro común
UNIDAD 4
4.1 Principios ordenadores:
Eje
Simetría
Jerarquía
Pauta
Ritmo repetición
Transformación
METODOLOGÍA:
Explicación por parte del docente, lecturas y discusiones por parte de los alumnos de los conceptos y comprensión de los mismos antes de cada taller para la aplicación mediante de ejercicios prácticos (maquetas y sustentación teórica) de cada tema tratado.
El proceso será asesorado por el docente y expuesto por cada estudiante para someterlo a una evaluación general (por parte de estudiantes y docente) donde se busca generar una reflexión sobre los conceptos tratados.
EVALUACION:
Asistencia y puntualidad……………………………………..20%
Desarrollo y aplicación de conceptos……………………….30%
Presentación de trabajos……………….……….…………….30%
Exposición y sustentación……………………………………20%
BIBLIOGRAFIA:
Arquitectura, forma, espacio y orden, Francis Ching, Editorial GG
Fundamentos bi y tridimensional, Wucius Wong
FUNDACION ACADEMIA DE DIBIJO PROFESIONAL
MODULO: Diseño de Interiores
DOCENTE: Oscar Bustamante Pineda
TALLER 1
Aplicando Los conceptos tratados en:
1. La percepción de la forma, (contorno, tamaño, color, textura, posición).
2. Sólidos platónicos
3. TRANSFORMACION DE LA FORMA:
A partir de un sólido platónico escogido como modulo, realice una composición espacial volumétrica, aplicando las siguientes transformaciones de la forma:
Transformaciones dimensionales (obligatoriamente) y escoja además adicionalmente otra transformación de la forma ya sea por sustracción o por adición.
PRESENTACION:
MEMORIA EXPLICATIVA: Presentada en un cuarto de pliego de papel bond, (.35 x .50), con margen, letra imprenta o en computador, gráficos a color con explicaciones y sustentación.
MAQUETA VOLUMETRICA: Base de triplex, pintada en vinilo color negro y de un tamaño de un cuarto de pliego (.35 x.50), con rotulo, maqueta en cartón paja y se puede agregar otro material.
TAMAÑO DE MAQUETA: Proporcional a la base
OBSERVACIONES:
Debe aplicar color y textura y demás percepciones de la forma
FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACION:
JUEVES 3 DE FEBRERO DE 2011
FACULTAD DE DISEÑO DE INTERIORES
CONTENIDO PROGRAMATICO
MODULO: DISEÑO DE INTERIORES I
SEMESTRE: III
PERIODO: 1 DE FEBRERO A 24 DE FEBRERO DE 2011
DOCENTE: Arq. OSCAR BUSTAMANTE PINEDA
OBJETIVO GENERAL:
Lograr que el alumno conozca, maneje y aplique con criterio los conceptos, características, elementos básicos y principios organizadores de la forma y el espacio que le permitan realizar propuestas de diseño creativas y coherentes, enfatizando en el tema “espacios de viviendas”.
UNIDAD 1:
1.1 Percepción de la forma: El contorno
El tamaño
El color
La textura
La posición
1.2 Los sólidos platónicos
1.3 Formas regulares e irregulares
1.4 Transformación de la forma:
Transformación dimensional
Formas sustractivas
Formas aditivas
Formas centralizadas
Formas lineales
Formas radiales
Formas agrupadas
Formas reticulares
1.5 Impacto entre formas geométricas
1.6 Malla de los 9 cuadrados:
Tramas giradas
Aristas y Ángulos
UNIDAD 2
MALLA DE LOS 9 CUADRADOS
2.1 La forma como definidora del espacio
2.2 Elementos horizontales como definidores del espacio:
Plano base
Planos elevados
Planos deprimidos
Plano elevado
2.3 Elementos verticales como definidores del espacio:
Elementos lineales verticales
Plano vertical aislado
Planos en L
Planos paralelos
Planos en U
Cerramiento
Grado de cerramiento
Aberturas
UNIDAD 3
3.1 Organizaciones y relaciones espaciales
Espacio interior a otro
Espacios conexos
Espacios contiguos
Espacios vinculados por otro común
UNIDAD 4
4.1 Principios ordenadores:
Eje
Simetría
Jerarquía
Pauta
Ritmo repetición
Transformación
METODOLOGÍA:
Explicación por parte del docente, lecturas y discusiones por parte de los alumnos de los conceptos y comprensión de los mismos antes de cada taller para la aplicación mediante de ejercicios prácticos (maquetas y sustentación teórica) de cada tema tratado.
El proceso será asesorado por el docente y expuesto por cada estudiante para someterlo a una evaluación general (por parte de estudiantes y docente) donde se busca generar una reflexión sobre los conceptos tratados.
EVALUACION:
Asistencia y puntualidad……………………………………..20%
Desarrollo y aplicación de conceptos……………………….30%
Presentación de trabajos……………….……….…………….30%
Exposición y sustentación……………………………………20%
BIBLIOGRAFIA:
Arquitectura, forma, espacio y orden, Francis Ching, Editorial GG
Fundamentos bi y tridimensional, Wucius Wong
FUNDACION ACADEMIA DE DIBIJO PROFESIONAL
MODULO: Diseño de Interiores
DOCENTE: Oscar Bustamante Pineda
TALLER 1
Aplicando Los conceptos tratados en:
1. La percepción de la forma, (contorno, tamaño, color, textura, posición).
2. Sólidos platónicos
3. TRANSFORMACION DE LA FORMA:
A partir de un sólido platónico escogido como modulo, realice una composición espacial volumétrica, aplicando las siguientes transformaciones de la forma:
Transformaciones dimensionales (obligatoriamente) y escoja además adicionalmente otra transformación de la forma ya sea por sustracción o por adición.
PRESENTACION:
MEMORIA EXPLICATIVA: Presentada en un cuarto de pliego de papel bond, (.35 x .50), con margen, letra imprenta o en computador, gráficos a color con explicaciones y sustentación.
MAQUETA VOLUMETRICA: Base de triplex, pintada en vinilo color negro y de un tamaño de un cuarto de pliego (.35 x.50), con rotulo, maqueta en cartón paja y se puede agregar otro material.
TAMAÑO DE MAQUETA: Proporcional a la base
OBSERVACIONES:
Debe aplicar color y textura y demás percepciones de la forma
FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACION:
JUEVES 3 DE FEBRERO DE 2011
MODULO DISEÑO DE INTERIORES II, CUARTO SEMESTRE
FUNDACIÓN ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL
FACULTAD: DISEÑO DE INTERIORES
MODULO: DISEÑO DE INTERIORES II
SEMESTRE: 4
JORNADA: NOCTURNA
PERIODO: 1 DE FEBRERO A 24 DE FEBRERO DE 2011
DOCENTE: OSCAR BUSTAMANTE
INTENSIDAD: 4 CREDITOS
TEMA: DISEÑO DE INTERIORES DE TIENDAS ESPECIALIZADAS
OBJETIVO GENERAL:
Buscar que el estudiante profundice, aplique y maneje con criterio los elementos de diseño propios de un local comercial especializado capacitándolos para que puedan realizar una intervención y adecuación espacial al interior de estos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Introducir al estudiante en el tema, motivándolos para que profundicen a través de la investigación el conocimiento, identificación y manejo de las necesidades y los elementos propios de estas actividades.
- El estudiante adquirirá las herramientas necesarias para proyectar con criterio soluciones de diseño tanto espaciales como de amueblamiento.
- Enfatizará en lo funcional y estético, conocerá y manejará materiales, conceptos de iluminación, el color y en general todo lo correspondiente con los elementos y principios que intervienen en el diseño interior.
- Motivar la creatividad, autonomía y originalidad en todas las propuestas de diseño
DIDACTICA
Clases teóricas, como introducción a talleres prácticos, investigaciones, exposiciones, visitas, conferencia, y un taller central que se nutre de todo lo anterior.
- 2 -
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA:
UNIDAD I: (3 CLASES)
Introducción al modulo, planteamiento de la metodología a seguir, bibliografía y se asignaran trabajos a realizar.
Se investigará sobre el tema y reforzarán los conceptos y principios del diseño.
CONCEPTOS GENERALES:
Introducción al tema: se investigará y analizará: Que es un espacio comercial especializado y el contexto donde se ubica, la importancia del cliente a quien va dirigido el producto.
Se reforzaran conocimientos y aplicación de elementos definidores del espacio, conceptos de diseño y composición del mismo.
CONTENIDO:
- Definición de comercio especializado y sus características.
- Importancia de la función, distribución espacial, recorrido, clasificación de artículos, exhibición, el público, el estilo, la iluminación, ubicación, el escaparate.
- Análisis de aplicación de conceptos de diseño y decoración en proyectos existentes.
INDICADORES DE LOGROS
- Investigar y conocer del tema.
- Conocer e identificar los conceptos y principios de diseño en el espacio arquitectónico.
DIDACTICA:
Investigación, análisis, Visitas, lecturas y exposiciones.
UNIDAD II (3 CLASES)
ANALISIS: ARTÍCULO, TARGET Y BRIEF, SECTOR Y ESPACIO A INTERVENIR
CONCEPTOS GENERALES
Análisis de: Articulo a comercializar, Cliente a quien va dirigido el producto, el espacio arquitectónico, su entorno, características y determinantes.
- 3 -
CONTENIDO
- Definir tipo de articulo
- Análisis del tipo de artículo a comercializar.
- Análisis de la clientela a que va dirigido
- Análisis del tipo de venta y exhibición del producto necesidades.
- Análisis del Sector: Localización, asoleamiento, accesos, vías y direcciones de flujo, parqueos, clima, determinantes urbanos.
- Análisis del Espacio a intervenir: forma, área (M2), zonificación, estructura, Fachadas, alturas iluminación, ventilación, y demás características generales.
- Conclusiones generales.
- Propuesta de diseño ( Idea Básica).
INDICADORES DE LOGROS
- Analiza el espacio, sector, conoce el articulo a comercializar y es objetivo al concluir y concebir la propuesta.
- Responde a las necesidades planteadas.
- Profundiza en sus deducciones y creativo en su propuesta
DIDACTICA
Taller practico de diseño, exposiciones
UNIDADAD III (8 CLASES)
Se desarrollará el esquema básico y se detallará en los diseños de los elementos de la propuesta y los materiales.
CONCEPTOS GENERALES
Se detallará el diseño de los elementos de la propuesta, Para ellos será importante el conocimiento de forma, estética y función, además de otros elementos.
CONTENIDOS
Concepción espacial y distribución de mobiliario,
Diseño de cada uno de los elementos del espacio.
Conocimiento y aplicación de materiales, colores, formas, texturas, etc.
Manejo y conocimiento de la estructura y la piel.
Diseño de muebles de exhibición, escaparates, fachada y demás detalles de diseño.
Diseño y ubicación del aviso.
- 4 -
INDICADORES DE LOGROS
Responde a las necesidades planteadas con criterio y creatividad.
Maneja la funcionalidad y la estética.
Aplica los conceptos y principios de diseño.
Representa claramente sus ideas
Conocimiento y manejo de: materiales, colores y texturas.
Es cuidadoso con los detalles de diseño.
DIDACTICA
Taller practico de diseño
EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÒN (1CLASE)
WEBGRAFIA:
www.gorkavillanueva.com
htp://noticias.arq.com.mx
www.arq.com.mx
www.arkinetia.com
www.construtecno.es
www.xvbienaldearquitectura.cl
BIBLIOGRAFIA:
LIBROS
Desing Shops, diseño de tiendas: Instituto Monsa de Ediciones
Tiendas, Planificación y diseño: Pracht Klaus
Tiendas con estilo, Shops Desing: Instituto Monsa de Ediciones
Enciclopedia atrium del escapartismo (Tomos I-II) (biblioteca departamental)
Enciclopedia atrium para profesionales. grandes superficies
Espacios comerciales, Villegas editores
Los secretos decorativos de la instalación comercial (Biblioteca Academia)
Dimensiones humanas en los espacios interiores
El arte de proyectar en arquitectura, Neufer
Exibition desing, Verlag Teneus
Forma, espacio y orden: Francis D. K. Ching, Editorial GG.
Nuevos conceptos en interiores: Atrium
Suelos, Wilhide Elizabeth editrial Blume (Bibliot. Academia)
- 5 -
Biblioteca atrium de la decoración comercial, 4 tomos R747.8 B582 (Bilbiloteca departamental)
REVISTAS
Architectural Record,
Domus
Diseño interior
Axxis
Mobiliari
FACULTAD: DISEÑO DE INTERIORES
MODULO: DISEÑO DE INTERIORES II
SEMESTRE: 4
JORNADA: NOCTURNA
PERIODO: 1 DE FEBRERO A 24 DE FEBRERO DE 2011
DOCENTE: OSCAR BUSTAMANTE
INTENSIDAD: 4 CREDITOS
TEMA: DISEÑO DE INTERIORES DE TIENDAS ESPECIALIZADAS
OBJETIVO GENERAL:
Buscar que el estudiante profundice, aplique y maneje con criterio los elementos de diseño propios de un local comercial especializado capacitándolos para que puedan realizar una intervención y adecuación espacial al interior de estos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Introducir al estudiante en el tema, motivándolos para que profundicen a través de la investigación el conocimiento, identificación y manejo de las necesidades y los elementos propios de estas actividades.
- El estudiante adquirirá las herramientas necesarias para proyectar con criterio soluciones de diseño tanto espaciales como de amueblamiento.
- Enfatizará en lo funcional y estético, conocerá y manejará materiales, conceptos de iluminación, el color y en general todo lo correspondiente con los elementos y principios que intervienen en el diseño interior.
- Motivar la creatividad, autonomía y originalidad en todas las propuestas de diseño
DIDACTICA
Clases teóricas, como introducción a talleres prácticos, investigaciones, exposiciones, visitas, conferencia, y un taller central que se nutre de todo lo anterior.
- 2 -
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA:
UNIDAD I: (3 CLASES)
Introducción al modulo, planteamiento de la metodología a seguir, bibliografía y se asignaran trabajos a realizar.
Se investigará sobre el tema y reforzarán los conceptos y principios del diseño.
CONCEPTOS GENERALES:
Introducción al tema: se investigará y analizará: Que es un espacio comercial especializado y el contexto donde se ubica, la importancia del cliente a quien va dirigido el producto.
Se reforzaran conocimientos y aplicación de elementos definidores del espacio, conceptos de diseño y composición del mismo.
CONTENIDO:
- Definición de comercio especializado y sus características.
- Importancia de la función, distribución espacial, recorrido, clasificación de artículos, exhibición, el público, el estilo, la iluminación, ubicación, el escaparate.
- Análisis de aplicación de conceptos de diseño y decoración en proyectos existentes.
INDICADORES DE LOGROS
- Investigar y conocer del tema.
- Conocer e identificar los conceptos y principios de diseño en el espacio arquitectónico.
DIDACTICA:
Investigación, análisis, Visitas, lecturas y exposiciones.
UNIDAD II (3 CLASES)
ANALISIS: ARTÍCULO, TARGET Y BRIEF, SECTOR Y ESPACIO A INTERVENIR
CONCEPTOS GENERALES
Análisis de: Articulo a comercializar, Cliente a quien va dirigido el producto, el espacio arquitectónico, su entorno, características y determinantes.
- 3 -
CONTENIDO
- Definir tipo de articulo
- Análisis del tipo de artículo a comercializar.
- Análisis de la clientela a que va dirigido
- Análisis del tipo de venta y exhibición del producto necesidades.
- Análisis del Sector: Localización, asoleamiento, accesos, vías y direcciones de flujo, parqueos, clima, determinantes urbanos.
- Análisis del Espacio a intervenir: forma, área (M2), zonificación, estructura, Fachadas, alturas iluminación, ventilación, y demás características generales.
- Conclusiones generales.
- Propuesta de diseño ( Idea Básica).
INDICADORES DE LOGROS
- Analiza el espacio, sector, conoce el articulo a comercializar y es objetivo al concluir y concebir la propuesta.
- Responde a las necesidades planteadas.
- Profundiza en sus deducciones y creativo en su propuesta
DIDACTICA
Taller practico de diseño, exposiciones
UNIDADAD III (8 CLASES)
Se desarrollará el esquema básico y se detallará en los diseños de los elementos de la propuesta y los materiales.
CONCEPTOS GENERALES
Se detallará el diseño de los elementos de la propuesta, Para ellos será importante el conocimiento de forma, estética y función, además de otros elementos.
CONTENIDOS
Concepción espacial y distribución de mobiliario,
Diseño de cada uno de los elementos del espacio.
Conocimiento y aplicación de materiales, colores, formas, texturas, etc.
Manejo y conocimiento de la estructura y la piel.
Diseño de muebles de exhibición, escaparates, fachada y demás detalles de diseño.
Diseño y ubicación del aviso.
- 4 -
INDICADORES DE LOGROS
Responde a las necesidades planteadas con criterio y creatividad.
Maneja la funcionalidad y la estética.
Aplica los conceptos y principios de diseño.
Representa claramente sus ideas
Conocimiento y manejo de: materiales, colores y texturas.
Es cuidadoso con los detalles de diseño.
DIDACTICA
Taller practico de diseño
EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÒN (1CLASE)
WEBGRAFIA:
www.gorkavillanueva.com
htp://noticias.arq.com.mx
www.arq.com.mx
www.arkinetia.com
www.construtecno.es
www.xvbienaldearquitectura.cl
BIBLIOGRAFIA:
LIBROS
Desing Shops, diseño de tiendas: Instituto Monsa de Ediciones
Tiendas, Planificación y diseño: Pracht Klaus
Tiendas con estilo, Shops Desing: Instituto Monsa de Ediciones
Enciclopedia atrium del escapartismo (Tomos I-II) (biblioteca departamental)
Enciclopedia atrium para profesionales. grandes superficies
Espacios comerciales, Villegas editores
Los secretos decorativos de la instalación comercial (Biblioteca Academia)
Dimensiones humanas en los espacios interiores
El arte de proyectar en arquitectura, Neufer
Exibition desing, Verlag Teneus
Forma, espacio y orden: Francis D. K. Ching, Editorial GG.
Nuevos conceptos en interiores: Atrium
Suelos, Wilhide Elizabeth editrial Blume (Bibliot. Academia)
- 5 -
Biblioteca atrium de la decoración comercial, 4 tomos R747.8 B582 (Bilbiloteca departamental)
REVISTAS
Architectural Record,
Domus
Diseño interior
Axxis
Mobiliari
lunes, 31 de enero de 2011
SÍNTESIS INTEGRADOR 4
4 semestre, vivienda ladera
Tutor: ARQ.LUIS ALBERTO CAYCEDO
TEMA – TIPOLOGÍAVIVIENDA - (USO Y FUNCIÓN)
EJERCICIOIntervención en mejoramiento de vivienda de población vulnerable (de acuerdo a necesidades del cliente definir concepto, en muchos casos lo que se pretende es por ejemplo el concepto de “solides”).
DESCRIPCIÓN SITUACIÓN PROBLEMAA cada grupo de estudiantes se le asigna una vivienda en la comunidad de veraneras. Él debe realizar una investigación que le permita determinar las características del entorno, del usuario y establecer un diagnostico que le permita proponer una serie de mejoras que puedan ser realizadas por el habitante de la vivienda
Dentro del desarrollo conceptual los grupos de estudiantes deben determinar un sentimiento (concepto) que el dueño desee que su vivienda evoque.
Tutor: ARQ.LUIS ALBERTO CAYCEDO
TEMA – TIPOLOGÍAVIVIENDA - (USO Y FUNCIÓN)
EJERCICIOIntervención en mejoramiento de vivienda de población vulnerable (de acuerdo a necesidades del cliente definir concepto, en muchos casos lo que se pretende es por ejemplo el concepto de “solides”).
DESCRIPCIÓN SITUACIÓN PROBLEMAA cada grupo de estudiantes se le asigna una vivienda en la comunidad de veraneras. Él debe realizar una investigación que le permita determinar las características del entorno, del usuario y establecer un diagnostico que le permita proponer una serie de mejoras que puedan ser realizadas por el habitante de la vivienda
Dentro del desarrollo conceptual los grupos de estudiantes deben determinar un sentimiento (concepto) que el dueño desee que su vivienda evoque.
SINTESIS INTEGRADOR QUINTO
5 semestre, pabellón internacional
ARQ. ZANDRA BENAVIDES
TEMA – TIPOLOGÍA
PABELLÓN FERIA INTERNACIONAL (SIMBÓLICO)
EJERCICIO
Diseño de pabellón que refleje la cultura (ejemplo
Brasil – Oscar Niemeyer – y su propuesta formal –
chica de impanema) de una nación seleccionada por
el grupo de estudiantes.
DESCRIPCIÓN situación problema
Los diferentes grupos de estudiantes deben escoger
un país, que deben estudiar para poder proponer un
pabellón que representa a la respectiva nación
Dentro del desarrollo conceptual cada grupo de
estudiantes deben determinar que conceptos
caracterizan a la nación seleccionada.
ARQ. ZANDRA BENAVIDES
TEMA – TIPOLOGÍA
PABELLÓN FERIA INTERNACIONAL (SIMBÓLICO)
EJERCICIO
Diseño de pabellón que refleje la cultura (ejemplo
Brasil – Oscar Niemeyer – y su propuesta formal –
chica de impanema) de una nación seleccionada por
el grupo de estudiantes.
DESCRIPCIÓN situación problema
Los diferentes grupos de estudiantes deben escoger
un país, que deben estudiar para poder proponer un
pabellón que representa a la respectiva nación
Dentro del desarrollo conceptual cada grupo de
estudiantes deben determinar que conceptos
caracterizan a la nación seleccionada.
SINTESIS INTEGRADOR SEXTO
6 semestre
TUTOR - ARQ. ZANDRA BENAVIDES
TEMA – TIPOLOGÍA
EDUCATIVO (SÍNTESIS)
EJERCICIO
Propuesta de diseño interior y exterior de jardín
infantil. Acorde con metodología implementada
(Concepto) en la institución educativa.
DESCRIPCIÓN situación problema
Los diferentes grupos de estudiantes deben escoger
una institución educativa de la ciudad, y realizar un
análisis sobre el estado de sus jardines infantiles y
determinar la coherencia entre propuesta educativa
(método)e instalaciones. De acuerdo lo anterior
elaborar una propuesta.
Dentro del desarrollo conceptual cada grupo de
estudiantes deben determinar que conceptos son
determinantes en el método educativo y como
pueden representarse espacialmente.
TUTOR - ARQ. ZANDRA BENAVIDES
TEMA – TIPOLOGÍA
EDUCATIVO (SÍNTESIS)
EJERCICIO
Propuesta de diseño interior y exterior de jardín
infantil. Acorde con metodología implementada
(Concepto) en la institución educativa.
DESCRIPCIÓN situación problema
Los diferentes grupos de estudiantes deben escoger
una institución educativa de la ciudad, y realizar un
análisis sobre el estado de sus jardines infantiles y
determinar la coherencia entre propuesta educativa
(método)e instalaciones. De acuerdo lo anterior
elaborar una propuesta.
Dentro del desarrollo conceptual cada grupo de
estudiantes deben determinar que conceptos son
determinantes en el método educativo y como
pueden representarse espacialmente.
FECHAS PROYECTO INTEGRADOR QUINTO
31 ENERO
07 FEBRERO
14 FEBRERO
21 FEBRERO
28 FEBRERO
07 MARZO
14 MARZO
28 MARZO
04 ABRIL
11 ABRIL
25 ABRIL
02 MAYO
09 MAYO
16 MAYO
23 MAYO
AULA 23
HORA:11.00 A.M EL LUNES 7 DE FEBRERO
A PARTIR DE ALLI 9.30 A 11.00 A.M
SALA 8
PUNTUAL ASISTENCIA
07 FEBRERO
14 FEBRERO
21 FEBRERO
28 FEBRERO
07 MARZO
14 MARZO
28 MARZO
04 ABRIL
11 ABRIL
25 ABRIL
02 MAYO
09 MAYO
16 MAYO
23 MAYO
AULA 23
HORA:11.00 A.M EL LUNES 7 DE FEBRERO
A PARTIR DE ALLI 9.30 A 11.00 A.M
SALA 8
PUNTUAL ASISTENCIA
FECHAS PROYECTO INTEGRADOR SEXTO
31 ENERO
07 FEBRERO
14 FEBRERO
21 FEBRERO
28 FEBRERO
07 MARZO
14 MARZO
28 MARZO
04 ABRIL
11 ABRIL
25 ABRIL
02 MAYO
09 MAYO
16 MAYO
23 MAYO
HORA:11.00 A.M EL LUNES 7 DE FEBRERO
A PARTIR DE ALLI 7.30 A 9.00 A.M
SALA 8
PUNTUAL ASISTENCIA
07 FEBRERO
14 FEBRERO
21 FEBRERO
28 FEBRERO
07 MARZO
14 MARZO
28 MARZO
04 ABRIL
11 ABRIL
25 ABRIL
02 MAYO
09 MAYO
16 MAYO
23 MAYO
HORA:11.00 A.M EL LUNES 7 DE FEBRERO
A PARTIR DE ALLI 7.30 A 9.00 A.M
SALA 8
PUNTUAL ASISTENCIA
jueves, 27 de enero de 2011
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jueves, 20 de enero de 2011
ESTE SEMESTRE DEL 24 AL 29 DE MAYO EXPOCONSTRUCCION Y EXPODISEÑO 2011 CORFERIAS BOGOTA
TU FORMACION INCLUYE VISITAS A LOS MAS IMPORTANTES EVENTOS DEL DISEÑO.
ESTE SEMESTRE QUIERO INVITARTE A PARTICIPAR AL EVENTO EN CORFERIAS BOGOTA.
ZANDRA BENAVIDES O.
COORDINADORA DISEÑO DE INTERIORES
miércoles, 19 de enero de 2011
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