DISEÑO DE INTERIORES FADP

PROYECTOS INTEGRADORES 2011A - TEMA: BARES Y RESTAURANTES - REMODELACION, Ana Maria Mkcormic

2011-12-16T07:42:00.000-08:00

2011-12-16T07:28:00.000-08:00

2011-11-09T05:32:00.001-08:00

REQUERIMIENTOS ENTREGA PROYECTO INTEGRADOR SEGUNDO SEMESTRE 2011 B

1. PLANIMETRIAS:
ESCALA 1:20
A. PLANTA ( 1 ARQUITECTONICA CON COTAS, ESPECIFICACIONES TECNICAS (PROPUESTA DE MATERIALES) Y UNA AMOBLADA CON AMBIENTACION,COLOR)
B. 2 ALZADAS ( 2 ARQUITECTONICAS CON COTAS Y 2 AMOBLADA CON AMBIENTACION Y COLOR)
RECUERDE ANEXAR FIGURA HUMANA
RECUERDE APLICAR LOS CONCEPTOS VISTOS EN TODOS LOS MODULOS ASI NO SE ESTEN PIDIENDO CLARAMENTE.EXPRESION, DIBUJO ARQUITECTONICO, DISEÑO Y PSICOSOCIOLOGIA ADEMAS DE LOS MODULOS DEL ANTERIOR SEMESTRE ERGONOMIA, DISEÑO.
LOS PLANOS DEBEN ESTAR EN FORMATO 1/4 ARGOLLADOS CON PORTADA

2. MAQUETA ( DEBE TENER MUY BUEN PULIMIENTO GENERAL Y ANEXAR ROTULO)
ESCALA 1:20

3. PLANTILLA DEL PROYECTO CON TODA LA EXPLICACION DEL MISMO, COMPLETAMENTE LLENA ADEMAS DEL PRIMER TRABAJO ESCRITO

4. MEMORIA DEL PROCESO DE DISEÑO CON FOTOS DE LAS MAQUETAS BORRADOR QUE REALIZO EN EL PROCESO
EXPLICANDO GRAFICAMENTE Y POR ESCRITO EL CONCEPTO Y COMO SE REFLEJA EN SU DISEÑO
CONCEPTOS DE DISEÑO UTILIZADOS Y COMO SE REFLEJA EN SU DISEÑO
ESPECIFICACION DEL POR QUE? DEL COLOR, LAS TEXTURAS Y LAS FORMAS
LA MEMORIA TAMBIEN DEBE ENTREGARSE EN FORMATO 1/4 JUNTO CON LOS PLANOS

DEBEN SER MUY ESPECIFICOS PARA QUE EL JURADO ENTIENDA MUY BIEN EL PROYECTO.
FECHA DE ENTREGA:
17 DE NOVIEMBRE DE 2011 - SALON NUMERO: 25
HORA: 8.00 AM - 9.00 AM
DEBEN SER MUY PUNTUALES EN LA HORA DE ENTREGA DEL PROYECTO, DESPUES DE LA HORA ESTABLECIDA NO SE RECIBE NINGUN PROYECTO

DEBEN RECOGER NOTA, RETROALIMENTACION POR PARTE DEL TUTOR Y EL TRABAJO EL DIA 22 DE NOVIEMBRE DE 8 AM A 9 AM
DESPUES DE ESTE DIA Y HORA LA FUNDACION NO SE HACE RESPONSABLE POR LOS TRABAJOS. YA QUE LOS SALONES DEBEN DESOCUPARSE PARA OBRAS DE MANTENIMIENTO.
GRACIAS

MUCHA SUERTE
RECUERDEN QUE EN LA VIDA TODO DEBE HACERSE CON EMPEÑO Y DEDICACION.
Y MAS, SI LO QUE ESTAMOS HACIENDO Y POR LO QUE LUCHAMOS DIA A DIA NOS GUSTA Y APASIONA.

ZANDRA BENAVIDES O.
DOCENTE

2011-05-18T13:22:00.001-07:00

EJEMPLOS PRESENTACIONES INTEGRADOR 5 Y 6 SEMESTRE

2011-05-18T13:08:00.000-07:00

2011-05-18T12:57:00.000-07:00

PROYECTO INTEGRADOR SEXTO SEMESTRE, ENTREGA FINAL 2011 B - FECHA 17 DE NOVIEMBRE 2011
RECUERDEN COMO ENTREGA FINAL DE ULTIMO SEMESTRE DEBEN MOSTAR TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

• MEMORIA GRAFICA DEL PROYECTO QUE EXPLIQUE TODO EL PROCESO DE DISEÑO DESDE EL CONCEPTO, LA BOSETACION, COLORES, TEXTURAS ETC. LOS PLANOS ACTUALES Y LOS DE LA REMODELACION DEBEN ESTAR EN LA MEMORIA EN PDF
• MEMORIA EN POWER POINT DE MATERIALES, MOBILIARIO
• MEMORIA QUE EXPLIQUE LA PROPUESTA PAISAJÍSTICA SI LA TIENEN
• PLANTAS ARQUITECTÓNICAS, LAS NECESARIAS PARA EXPLICAR EL PROYECTO DE LA ACTUAL Y DE LA REMODELACION
• PLANTAS AMBIENTADAS
• CORTES LOS NECESARIOS PARA EXPLICAR EL PROYECTO
• FACHADA O FACHADAS SI SON NECESARIAS
• RENDERS INTERIORES LOS NECESARIOS PARA MOSTRAR EL PROYECTO PREFERIBLEMENTE DE CADA ESPACIO
• PLANO DE ILUMINACION
• COSTOS DEL PROYECTO
• MEMORIA DE PROPUESTA ACUSTICA
• MAQUETA, LA ESCALA QUE CONSIDEREN APROPIADA PARA MOSTAR EL PROYECTO
• LA PRESENTACIÓN DE LOS PLANOS DEBE HACERSE PARA PEGAR EN PARED A LA ESCALA QUE CONSIDEREN PREFERIBLEMENTE QUE MUESTRE DETALLE (1.20, 1.25)
• LAS MEMORIAS ENTREGAR CD
• RECUERDE HACER UNA PRESENTACION DE SU PROYECTO CREATIVA, LA IDEA NO ES HACER PLANTA POR FORMATO,SINO INTEGRAR LA INFORMACION.

MUCHA SUERTE, RECUERDEN LLEGAR POR LO MENOS MEDIA HORA ANTES DEL HORARIO DE ENTREGA PARA ORGANIZAR LA PRESENTACION Y EXPOSICION

PERSPECTIVA 3er SEMESTRE

2011-04-27T11:35:00.000-07:00

Perspectiva 2011 1 interiores

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CONSTRUCCION 1 TERCER SEMESTRE

2011-03-08T17:57:00.000-08:00

LA CLASE PARA EL DIA MIERCOLES 9 DE MARZO ES EN LA ACADEMIA

ATTE.
ZANDRA BENAVIDES

ACTIVIDADES MODULO DE HISTORIA

2011-02-05T15:14:00.000-08:00

MIÉRCOLES 9 DE FEBRERO- SALIDA AL MUSEO DE ARTE LA MERCED Y ARTES DECORATIVAS
JUEVES 10 DE FEBRERO- SALIDA BIBLIOTECA DEPARTAMENTAL
VIERNES TRABAJO AUTÓNOMO, INVESTIGACIÓN SOBRE LA EXPOSICIÓN POR GRUPOS

MODULO DISEÑO DE INTERIORES I, TERCER SEMESTRE

2011-02-05T14:41:00.000-08:00

FUNDACION ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL
FACULTAD DE DISEÑO DE INTERIORES
CONTENIDO PROGRAMATICO
MODULO: DISEÑO DE INTERIORES I
SEMESTRE: III
PERIODO: 1 DE FEBRERO A 24 DE FEBRERO DE 2011
DOCENTE: Arq. OSCAR BUSTAMANTE PINEDA
OBJETIVO GENERAL:
Lograr que el alumno conozca, maneje y aplique con criterio los conceptos, características, elementos básicos y principios organizadores de la forma y el espacio que le permitan realizar propuestas de diseño creativas y coherentes, enfatizando en el tema “espacios de viviendas”.
UNIDAD 1:
1.1 Percepción de la forma: El contorno
El tamaño
El color
La textura
La posición

1.2 Los sólidos platónicos
1.3 Formas regulares e irregulares
1.4 Transformación de la forma:
Transformación dimensional
Formas sustractivas
Formas aditivas
Formas centralizadas
Formas lineales
Formas radiales
Formas agrupadas
Formas reticulares
1.5 Impacto entre formas geométricas
1.6 Malla de los 9 cuadrados:
Tramas giradas
Aristas y Ángulos
UNIDAD 2
MALLA DE LOS 9 CUADRADOS
2.1 La forma como definidora del espacio
2.2 Elementos horizontales como definidores del espacio:
Plano base
Planos elevados
Planos deprimidos
Plano elevado
2.3 Elementos verticales como definidores del espacio:
Elementos lineales verticales
Plano vertical aislado
Planos en L
Planos paralelos
Planos en U
Cerramiento
Grado de cerramiento
Aberturas
UNIDAD 3
3.1 Organizaciones y relaciones espaciales
Espacio interior a otro
Espacios conexos
Espacios contiguos
Espacios vinculados por otro común
UNIDAD 4
4.1 Principios ordenadores:
Eje
Simetría
Jerarquía
Pauta
Ritmo repetición
Transformación
METODOLOGÍA:
Explicación por parte del docente, lecturas y discusiones por parte de los alumnos de los conceptos y comprensión de los mismos antes de cada taller para la aplicación mediante de ejercicios prácticos (maquetas y sustentación teórica) de cada tema tratado.
El proceso será asesorado por el docente y expuesto por cada estudiante para someterlo a una evaluación general (por parte de estudiantes y docente) donde se busca generar una reflexión sobre los conceptos tratados.

EVALUACION:
Asistencia y puntualidad……………………………………..20%
Desarrollo y aplicación de conceptos……………………….30%
Presentación de trabajos……………….……….…………….30%
Exposición y sustentación……………………………………20%

BIBLIOGRAFIA:
Arquitectura, forma, espacio y orden, Francis Ching, Editorial GG
Fundamentos bi y tridimensional, Wucius Wong

FUNDACION ACADEMIA DE DIBIJO PROFESIONAL
MODULO: Diseño de Interiores
DOCENTE: Oscar Bustamante Pineda
TALLER 1
Aplicando Los conceptos tratados en:
1. La percepción de la forma, (contorno, tamaño, color, textura, posición).
2. Sólidos platónicos
3. TRANSFORMACION DE LA FORMA:
A partir de un sólido platónico escogido como modulo, realice una composición espacial volumétrica, aplicando las siguientes transformaciones de la forma:
Transformaciones dimensionales (obligatoriamente) y escoja además adicionalmente otra transformación de la forma ya sea por sustracción o por adición.

PRESENTACION:
MEMORIA EXPLICATIVA: Presentada en un cuarto de pliego de papel bond, (.35 x .50), con margen, letra imprenta o en computador, gráficos a color con explicaciones y sustentación.
MAQUETA VOLUMETRICA: Base de triplex, pintada en vinilo color negro y de un tamaño de un cuarto de pliego (.35 x.50), con rotulo, maqueta en cartón paja y se puede agregar otro material.
TAMAÑO DE MAQUETA: Proporcional a la base
OBSERVACIONES:
Debe aplicar color y textura y demás percepciones de la forma

FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACION:
JUEVES 3 DE FEBRERO DE 2011

MODULO DISEÑO DE INTERIORES II, CUARTO SEMESTRE

2011-02-05T14:38:00.000-08:00

FUNDACIÓN ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL

FACULTAD: DISEÑO DE INTERIORES
MODULO: DISEÑO DE INTERIORES II
SEMESTRE: 4
JORNADA: NOCTURNA
PERIODO: 1 DE FEBRERO A 24 DE FEBRERO DE 2011
DOCENTE: OSCAR BUSTAMANTE
INTENSIDAD: 4 CREDITOS
TEMA: DISEÑO DE INTERIORES DE TIENDAS ESPECIALIZADAS

OBJETIVO GENERAL:
Buscar que el estudiante profundice, aplique y maneje con criterio los elementos de diseño propios de un local comercial especializado capacitándolos para que puedan realizar una intervención y adecuación espacial al interior de estos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Introducir al estudiante en el tema, motivándolos para que profundicen a través de la investigación el conocimiento, identificación y manejo de las necesidades y los elementos propios de estas actividades.
- El estudiante adquirirá las herramientas necesarias para proyectar con criterio soluciones de diseño tanto espaciales como de amueblamiento.
- Enfatizará en lo funcional y estético, conocerá y manejará materiales, conceptos de iluminación, el color y en general todo lo correspondiente con los elementos y principios que intervienen en el diseño interior.
- Motivar la creatividad, autonomía y originalidad en todas las propuestas de diseño

DIDACTICA
Clases teóricas, como introducción a talleres prácticos, investigaciones, exposiciones, visitas, conferencia, y un taller central que se nutre de todo lo anterior.
- 2 -
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA:

UNIDAD I: (3 CLASES)
Introducción al modulo, planteamiento de la metodología a seguir, bibliografía y se asignaran trabajos a realizar.
Se investigará sobre el tema y reforzarán los conceptos y principios del diseño.

CONCEPTOS GENERALES:
Introducción al tema: se investigará y analizará: Que es un espacio comercial especializado y el contexto donde se ubica, la importancia del cliente a quien va dirigido el producto.
Se reforzaran conocimientos y aplicación de elementos definidores del espacio, conceptos de diseño y composición del mismo.

CONTENIDO:
- Definición de comercio especializado y sus características.
- Importancia de la función, distribución espacial, recorrido, clasificación de artículos, exhibición, el público, el estilo, la iluminación, ubicación, el escaparate.
- Análisis de aplicación de conceptos de diseño y decoración en proyectos existentes.

INDICADORES DE LOGROS
- Investigar y conocer del tema.
- Conocer e identificar los conceptos y principios de diseño en el espacio arquitectónico.

DIDACTICA:
Investigación, análisis, Visitas, lecturas y exposiciones.

UNIDAD II (3 CLASES)
ANALISIS: ARTÍCULO, TARGET Y BRIEF, SECTOR Y ESPACIO A INTERVENIR

CONCEPTOS GENERALES
Análisis de: Articulo a comercializar, Cliente a quien va dirigido el producto, el espacio arquitectónico, su entorno, características y determinantes.
- 3 -
CONTENIDO
- Definir tipo de articulo
- Análisis del tipo de artículo a comercializar.
- Análisis de la clientela a que va dirigido
- Análisis del tipo de venta y exhibición del producto necesidades.
- Análisis del Sector: Localización, asoleamiento, accesos, vías y direcciones de flujo, parqueos, clima, determinantes urbanos.
- Análisis del Espacio a intervenir: forma, área (M2), zonificación, estructura, Fachadas, alturas iluminación, ventilación, y demás características generales.
- Conclusiones generales.
- Propuesta de diseño ( Idea Básica).

INDICADORES DE LOGROS
- Analiza el espacio, sector, conoce el articulo a comercializar y es objetivo al concluir y concebir la propuesta.
- Responde a las necesidades planteadas.
- Profundiza en sus deducciones y creativo en su propuesta

DIDACTICA
Taller practico de diseño, exposiciones

UNIDADAD III (8 CLASES)
Se desarrollará el esquema básico y se detallará en los diseños de los elementos de la propuesta y los materiales.

CONCEPTOS GENERALES
Se detallará el diseño de los elementos de la propuesta, Para ellos será importante el conocimiento de forma, estética y función, además de otros elementos.

CONTENIDOS
Concepción espacial y distribución de mobiliario,
Diseño de cada uno de los elementos del espacio.
Conocimiento y aplicación de materiales, colores, formas, texturas, etc.
Manejo y conocimiento de la estructura y la piel.
Diseño de muebles de exhibición, escaparates, fachada y demás detalles de diseño.
Diseño y ubicación del aviso.

- 4 -
INDICADORES DE LOGROS
Responde a las necesidades planteadas con criterio y creatividad.
Maneja la funcionalidad y la estética.
Aplica los conceptos y principios de diseño.
Representa claramente sus ideas
Conocimiento y manejo de: materiales, colores y texturas.
Es cuidadoso con los detalles de diseño.

DIDACTICA
Taller practico de diseño

EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÒN (1CLASE)

WEBGRAFIA:
www.gorkavillanueva.com
htp://noticias.arq.com.mx
www.arq.com.mx
www.arkinetia.com
www.construtecno.es
www.xvbienaldearquitectura.cl

BIBLIOGRAFIA:

LIBROS
Desing Shops, diseño de tiendas: Instituto Monsa de Ediciones
Tiendas, Planificación y diseño: Pracht Klaus
Tiendas con estilo, Shops Desing: Instituto Monsa de Ediciones
Enciclopedia atrium del escapartismo (Tomos I-II) (biblioteca departamental)
Enciclopedia atrium para profesionales. grandes superficies
Espacios comerciales, Villegas editores
Los secretos decorativos de la instalación comercial (Biblioteca Academia)
Dimensiones humanas en los espacios interiores
El arte de proyectar en arquitectura, Neufer
Exibition desing, Verlag Teneus
Forma, espacio y orden: Francis D. K. Ching, Editorial GG.
Nuevos conceptos en interiores: Atrium
Suelos, Wilhide Elizabeth editrial Blume (Bibliot. Academia)
- 5 -
Biblioteca atrium de la decoración comercial, 4 tomos R747.8 B582 (Bilbiloteca departamental)

REVISTAS
Architectural Record,
Domus
Diseño interior
Axxis
Mobiliari

SÍNTESIS INTEGRADOR 4

2011-01-31T09:41:00.000-08:00

4 semestre, vivienda ladera
Tutor: ARQ.LUIS ALBERTO CAYCEDO
TEMA – TIPOLOGÍAVIVIENDA - (USO Y FUNCIÓN)
EJERCICIOIntervención en mejoramiento de vivienda de población vulnerable (de acuerdo a necesidades del cliente definir concepto, en muchos casos lo que se pretende es por ejemplo el concepto de “solides”).
DESCRIPCIÓN SITUACIÓN PROBLEMAA cada grupo de estudiantes se le asigna una vivienda en la comunidad de veraneras. Él debe realizar una investigación que le permita determinar las características del entorno, del usuario y establecer un diagnostico que le permita proponer una serie de mejoras que puedan ser realizadas por el habitante de la vivienda

Dentro del desarrollo conceptual los grupos de estudiantes deben determinar un sentimiento (concepto) que el dueño desee que su vivienda evoque.

SINTESIS INTEGRADOR QUINTO

2011-01-31T06:45:00.000-08:00

5 semestre, pabellón internacional
ARQ. ZANDRA BENAVIDES
TEMA – TIPOLOGÍA
PABELLÓN FERIA INTERNACIONAL (SIMBÓLICO)
EJERCICIO
Diseño de pabellón que refleje la cultura (ejemplo
Brasil – Oscar Niemeyer – y su propuesta formal –
chica de impanema) de una nación seleccionada por
el grupo de estudiantes.
DESCRIPCIÓN situación problema
Los diferentes grupos de estudiantes deben escoger
un país, que deben estudiar para poder proponer un
pabellón que representa a la respectiva nación
Dentro del desarrollo conceptual cada grupo de
estudiantes deben determinar que conceptos
caracterizan a la nación seleccionada.

SINTESIS INTEGRADOR SEXTO

2011-01-31T06:44:00.000-08:00

6 semestre
TUTOR - ARQ. ZANDRA BENAVIDES
TEMA – TIPOLOGÍA
EDUCATIVO (SÍNTESIS)
EJERCICIO

Propuesta de diseño interior y exterior de jardín
infantil. Acorde con metodología implementada
(Concepto) en la institución educativa.

DESCRIPCIÓN situación problema
Los diferentes grupos de estudiantes deben escoger
una institución educativa de la ciudad, y realizar un
análisis sobre el estado de sus jardines infantiles y
determinar la coherencia entre propuesta educativa
(método)e instalaciones. De acuerdo lo anterior
elaborar una propuesta.
Dentro del desarrollo conceptual cada grupo de
estudiantes deben determinar que conceptos son
determinantes en el método educativo y como
pueden representarse espacialmente.

FECHAS PROYECTO INTEGRADOR QUINTO

2011-01-31T06:33:00.000-08:00

31 ENERO
07 FEBRERO
14 FEBRERO
21 FEBRERO
28 FEBRERO
07 MARZO
14 MARZO
28 MARZO
04 ABRIL
11 ABRIL
25 ABRIL
02 MAYO
09 MAYO
16 MAYO
23 MAYO

AULA 23
HORA:11.00 A.M EL LUNES 7 DE FEBRERO
A PARTIR DE ALLI 9.30 A 11.00 A.M
SALA 8

PUNTUAL ASISTENCIA

FECHAS PROYECTO INTEGRADOR SEXTO

2011-01-31T06:28:00.000-08:00

31 ENERO
07 FEBRERO
14 FEBRERO
21 FEBRERO
28 FEBRERO
07 MARZO
14 MARZO
28 MARZO
04 ABRIL
11 ABRIL
25 ABRIL
02 MAYO
09 MAYO
16 MAYO
23 MAYO

HORA:11.00 A.M EL LUNES 7 DE FEBRERO
A PARTIR DE ALLI 7.30 A 9.00 A.M
SALA 8

PUNTUAL ASISTENCIA

PAGINAS RECOMENDADAS

2011-01-27T11:33:00.000-08:00

http://noticias.arq.com.mx/Detalles/11770.html?utm_source=boletin324&utm_content=final&utm_medium=email&utm_campaign=boletin324
http://www.arq.com.mx/noticias/Detalles/11790.html?utm_source=boletin324&utm_content=final&utm_medium=email&utm_campaign=324
http://www.arq.com.mx/noticias/Detalles/11785.html?utm_source=boletin324&utm_content=final&utm_medium=email&utm_campaign=boletin324
http://www.arq.com.mx/noticias/Detalles/11789.html?utm_source=boletin324&utm_content=final&utm_medium=email&utm_campaign=boletin324
http://www.arq.com.mx/enlaces/Detalles/38312.html?utm_source=boletin324&utm_content=final&utm_medium=email&utm_campaign=boletin324

ESTE SEMESTRE DEL 24 AL 29 DE MAYO EXPOCONSTRUCCION Y EXPODISEÑO 2011 CORFERIAS BOGOTA

2011-01-20T08:50:00.000-08:00

TU FORMACION INCLUYE VISITAS A LOS MAS IMPORTANTES EVENTOS DEL DISEÑO.
ESTE SEMESTRE QUIERO INVITARTE A PARTICIPAR AL EVENTO EN CORFERIAS BOGOTA.

ZANDRA BENAVIDES O.
COORDINADORA DISEÑO DE INTERIORES

CRONOGRAMA ACADEMICO 2011A

2011-01-19T11:51:00.000-08:00

VIDEOS RECOMENDADOS PROYECTO INTEGRADOR QUINTO SEMESTRE

2010-02-01T06:30:00.000-08:00

http://www.youtube.com/watch?v=C8x5-oob5u0
http://www.youtube.com/watch?v=Fj0IxSu9Qlw
http://www.youtube.com/watch?v=hWNywgODzRs
http://www.youtube.com/watch?v=zc6HWWJ4B-s
http://www.youtube.com/watch?v=g4MFyo0Nsz4
http://www.ret.com.co/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=52
http://www.youtube.com/watch?v=fXJHRKchDiY
http://www.youtube.com/watch?v=lm5WAEV0U9c
http://www.youtube.com/watch?v=ofWWWTJeizk

PAGINAS RECOMENDADAS ESPACIOS DE TRABAJO

2010-02-01T06:22:00.000-08:00

http://www.estrucplan.com.ar/producciones/entrega.asp?identrega=85
www.wow-mag.com/diseno/espacios-de-trabajo-creativos/
http://www.mujeresdeempresa.com/negocios/negocios051102.shtml
http://www.wired.com/culture/design/magazine/17-04/pl_design#
http://www.revista-mm.com/rev51/insumos2.pdf
http://www.steelcase.com/es/el_color_en_la_oficina_knowledgedesign.aspx?f=16563
http://www.ergonomia.cl/color_oficina.html
http://www.plantasyhogar.com/jardin/plantas/planta/?pagina=jardin_plantas_planta_050_050
www.decorablog.com/decoracion-de-oficinas/
http://interiores.com/como-decorar-un-lugar-de-trabajo/

Módulo Historia del Arte

2010-01-27T19:43:00.000-08:00

FUNDACIÓN ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL

PROGRAMA ACADEMICO: DISEÑO DE INTERIORES
MÓDULO: HISTORIA DEL ARTE
DOCENTE: ZANDRA BENAVIDES

Descripción del Curso:

El curso de Historia del Arte, pretende crear una guía básica que les permita a los estudiantes, ubicarse en el espacio y el tiempo de diversas tendencias en el diseño; por tal motivo es importante que a la hora de desarrollar dicho módulo, se logre recorrer diferentes estadios de la historia artística y plástica de las sociedades humanas, partiendo de los primeros cortes de piedra pulimentada hasta llegar a las tendencias del arte moderno. Durante el transcurso del módulo se pretende que los estudiantes no solo reconozcan algunas de las principales exposiciones plásticas que aún se mantienen en museos o lugares del mundo, sino lograr también, un conocimiento teórico básico, como también bibliográfico, de los principales exponentes sobre el tema, por tal motivo se harán lecturas semanales, talleres de lectura y ejercicios prácticos que rememoren espacios o momentos históricos.

Metodología,

El módulo se desarrollará básicamente con explicaciones del profesor a manera de clase magistral y exposiciones por parte de los alumnos pretendiendo así incentivar en el estudiante al competencia sobre la expresión verbal; igualmente se proyectarán videoconferencias sobre los temas que se verán en clase con el fin de generar debates y ampliar el conocimiento, así como también se verán películas que logren representar espacios o escenas de la cotidianidad de acuerdo con el periodo o la tendencia artística que se esté desarrollando.

Dada la importancia de desarrollar competencia en lectoescritura, este módulo tendrá constantemente materiales que apoyen el desarrollo de las clases. Es importante resaltar que la asistencia y la entrega de ejercicios es clave para el buen desarrollo de la materia y sus calificaciones; igualmente habrá un trabajo final.

Ejercicios y porcentajes:

Talleres: 20%
Control de lectura: 20%
Bocetos: 30%
Salidas pedagógicas: 5%
Exposición: 15%
Quiz: 10%

Objetivos.

Estimular la percepción, el autoaprendizaje, el pensamiento creativo y la crítica.

Analizar los enfoques, escuelas, sistemas clásicos y contemporáneos de la historia del arte

Concienciar al estudiante que el conocimiento de la Historia permite reconocer el pasado, entender el presente y planificar el futuro.

Fomentar el desarrollo de competencias en lectoescritura, así como también el trabajo en equipo.

Incentivar la creatividad en los estudiantes, reproduciendo a escala, situaciones o monumentos de la Historia del Arte.

Contenidos Programáticos:

1. De los orígenes a los primeros imperios,

a. Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, las edades de la piedra pulimentada.

Taller: http://www.contraclave.org/historia/artemueble.pdf
Posteriormente se deben responder los siguientes puntos:

1. Responder:

¿Qué se entiende por arte mueble y cuáles son las controversias entorno a dicho arte?
Describa las principales características de un arma del paleolítico
¿Qué es un Totem y cuál es su función social?
¿Cuál sería la función de la magia, explique una?

2. Realizar:

Un dibujo donde desde lo contemporáneo represente lo que para cada uno serÍa su expresión de arte mobiliar.

b. Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma Se verán dos clases magistrales, un video-conferencia y se hará un taller en clase el cual debe responder a uno de los temas desarrollados a lo largo de la semana; igualmente se dejará un taller de lectura para desarrollar en casa.

Lectura:

1. Sayas Abengochea, J.J. La grandeza de Roma y la tradición mitológica, en: http://revistas.ucm.es/ghi/02130181/articulos/GERI8383110157A.PDF

Video-conferencia:

Ejercicios: Realizar un boceto que permita ambientar un espacio, sea este una alcoba, sala, exposición de arte, etc., haciendo referencia a una de la civilizaciones estudiadas. Debe ser a color.

2. ¿Todo pasado fue mejor? De la Edad Media al Renacimiento: las expresiones artísticas como reflejo de la sociedad

a. El gótico, expresión artística de la Edad Media se hará exposición y un ejercicio en clase.

Lectura: Cortes Pizano, Fernando. La vidriera del Gótico, sep. 2001. En: http://www.fcpcrv.com/images/pdf/vidriera_gotico.pdf
Taller: hacer un vitral. (el profesor explicará cómo se debe hacer)

b. el Barroco, expresión artística del Renacimiento, se hará exposición, posteriormente se dejará un taller de lectura sobre los materiales dejados para cada clase.
3. Las tendencias artísticas de la Modernidad; el siglo XVIII, XIX y XX

a. Rococó, la disolución del arte cortesano y la aparición del arte burgués. Se hará exposición y se dejará un taller para la siguiente clase el cual consiste en un control de lectura y realizar una maqueta (pude ser un plato, un pocillo, una cuchara, una silla a escala, un comedor, etc.) donde se retomen las principales características de cualquier tendencia artística vista en la semana.
Taller: para la siguiente sesión, investigar sobre el racionalismo y prepararse para un quiz.

b. El siglo XX y las Vanguardias artísticas: el Racionalismo, tendencia de la Escuela de la Bauhaus (17 de Febrero) Se hará una clase magistral.

c. Las vanguardias del siglo XX: Fauvismo, expresionismo, cubismo, dadaísmo, futurismo, surrealismo, arte abstracto, art nouveau, art deco
d. De la mitad del siglo XX en adelante, las tendencias post guerra: , pop art,minimalismo . Se hará una clase magistral y las exposiciones respecto a cada tendencia artística, cada exposición será de 10 minutos y grupal.
Bibliografía
1. Egipto: dioses, hombres y faraones, Editorial Taschen, Italia, 1999.
2. Sanmartín, Joaquín, Serrano, José Miguel. Historia antigua del Próximo Oriente: Mesopotamia y Egipto, Ediciones Akal, España, 1998.
3. Marfil, Rafael (Productor), Escultura y pintura egipcia, Parramón Ediciones, España, 2000.
4. Barceló, Pedro, Breve historia de Grecia y Roma, Alianza Editorial, España, 2001.
5. Arias Angles, Enrique. Del neoclasicismo al impresionismo, Ediciones Akal, España, 1999.
6. Sanmartín Joaquín, Serrano José Miguel. Historia Antigua del Próximo Oriente: Mesopotamia y Egipto, Ediciones Akal, España, 1998.
7. Grimal Pierre. LA Civilización Romana, vida, costumbres, leyes, artes. Editorial Paidós, Barcelona, 1999.
8. Connolly, Peter, Dodge, Hazel. La Ciudad Antigua: vida en la Atenas y Roma clásicas, Acento Editorial, España, 1998.
9. Hauser, Arnold. Historia Social de la literatura y el arte, tomos I, II y III. Ediciones Guadarrama, Madrid, 1961.
10. Gowing, Lawrence. Arte Románo y Gótico, Ediciones Folio, España 2001.
11. Furneaux Jordan, Robert. La arquitectura Occidental, Breve historia, Ediciones Destino, España, 1994.
12. Hauttmann, Max, Arte de la Alta Edad Media. Editorial Labor S.A., España, 1934.
13. Barral I Altet, Xavier. El románico, ciudades, catedrales y monasterios, Taschen, Italia, 2001.
14. Lupton, Ellen, Miller, Abbott. El abc de triángulo, cuadrado, circunferencia: la Bauhaus y la teoría del diseño, España ; México : Gustavo Gili, 2002.

PROGRAMA DISEÑO DE INTERIORES, CUARTO SEMESTRE

2009-10-20T18:29:00.000-07:00

FUNDACIÓN ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

NUMERO DE CREDITOS

NOMBRE DEL MODULO

DISEÑO INTERIOR II

SEMESTRE

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno su capacidad creativa, analítica, estética y funcional que le permita conocer el tema de ESPACIOS COMERCIALES, sus características y funcionalidad, además que pueda aplicar y manejar con criterio los elementos de diseño interior propios para dicha actividad.

UNIDAD 1

INTRODUCCION

1.1 Presentación

1.2 Metodología

1.3 Programación

UNIDAD 2

ANALISIS CONCEPTUALES

2.1 Qué es un ESPACIO COMERCIAL

2.2 Funciones y actividades

2.3 Tipos de TIENDAS (Fase Investigativa)

2.4 Ergonomía Espacial

UNIDAD 3

ANALISIS PUNTUALES

3.1 Análisis del cliente

3.2 Análisis del espacio

3.3 Análisis del sector

3.4 Levantamiento del espacio existente

UNIDAD 4

DISTRIBUCIONES ESPACIALES

4.1 Zonificación

4.2 Distribución del espacio

4.4 Circulaciones

4.5 Puntos de remate

UNIDAD 5

BOCETACION Y ESQUEMA BASICO

5.1 Desarrollo de la propuesta de diseño

5.2 Planteamiento de un estilo de diseño (Oriental, Vanguardista y Minimalista)

5.3 Asesorías

UNIDAD 6

DETALLES

Diseño espacial definitivo

Diseño de Muebles (Color y Materiales)

Divisiones y acabados

Memoria Decorativa (Cartilla Gráfica)

METODOLOGÍA

Inicialmente se dará una introducción general por parte del docente ampliando ideas y perspectivas sobre el diseño de las oficinas en el mundo actual.

Una fase investigativa por parte de los estudiantes proporcionará nuevas herramientas para su trabajo de bocetación y posterior diseño.

Algunas visitas a TIENDAS con excelentes propuestas de diseño servirán para ampliar sus ideas y perspectivas ante los temas propuestos.

La propuesta de diseño se asesorará diariamente después de plantear un estilo y un esquema básico como etapa inicial y su representación final, constará de:

Implantación y ubicación en el sector, asoleamiento, vientos y vias.

Planta Actual y Planta de la propuesta

Memoria decorativa paralela a vistas en corte y perspectivas. (estas representaciones se ubicarán en la bitácora después de los bocetos)

Detalles y especificaciones técnicas, igualmente ubicadas en la bitácora.

VALOR PORCENTUAL DEL DESARROLLO MODULAR

a).- Propuesta de diseño 50%

b).- Exposición 20%

c).- Memoria Decorativa 20%

d).- Planimetrías 10%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA